近期，為深化課堂教學(xué)改革，更好地實(shí)踐新課標(biāo)理念，提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教務(wù)科組織召開(kāi)“聚焦核心素養(yǎng)，踐行‘以學(xué)引思’，構(gòu)建高效課堂”英語(yǔ)教研交流研討會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)李薇、聾教育部副主任王文香、盲教育部副主任羅先桂及學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教師參加本次研討會(huì)。

王丹丹老師從視障學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及困境、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下盲校英語(yǔ)教學(xué)的變革、盲校英語(yǔ)教學(xué)有效性的探索、思考與建議等方面匯報(bào)了參加全國(guó)特殊教育學(xué)校聯(lián)盟換屆暨聯(lián)盟第二屆特殊教育論壇的學(xué)習(xí)成果。

老師們圍繞幾節(jié)精彩的英語(yǔ)課例，從核心素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)熱烈的討論。盲部主任羅先桂認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)要讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生們真正愛(ài)上英語(yǔ)，享受語(yǔ)言的樂(lè)趣。聾部英語(yǔ)教研組長(zhǎng)陳書(shū)改老師認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，要突出學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W科的文化價(jià)值，強(qiáng)調(diào)理解、分析、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用知識(shí)的能力，要從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、建立思維框架、重視學(xué)生的輸出。

李薇校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她提出教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn)，是教育改革發(fā)展的主旋律，并肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)教研中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。她指出英語(yǔ)教學(xué)中要重點(diǎn)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，思考教什么、為什么教、怎么教，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)及課程思政的適切滲透；要精心設(shè)計(jì)好課堂情境，以問(wèn)題為導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。她提出英語(yǔ)不僅是溝通交流的工具，更是一扇通往不同文化世界的窗戶(hù)。她提倡要努力實(shí)現(xiàn)全英文教學(xué)，從而打開(kāi)特教學(xué)生的國(guó)際視野。最后，李薇校長(zhǎng)對(duì)老師們寄予深切期望，希望本次研討能進(jìn)一步激發(fā)老師們潛心鉆研教材、精心經(jīng)營(yíng)課堂、專(zhuān)心打造專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的熱情，為提高學(xué)校教研教學(xué)質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。

教與研攜手，學(xué)與思并肩。此次教研活動(dòng)為學(xué)校英語(yǔ)教師提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展也增強(qiáng)了學(xué)校英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。