近期，為深化課堂教學改革，更好地實踐新課標理念，提高學校英語教學質(zhì)量，學校教務(wù)科組織召開“聚焦核心素養(yǎng)，踐行‘以學引思’，構(gòu)建高效課堂”英語教研交流研討會。學校校長李薇、聾教育部副主任王文香、盲教育部副主任羅先桂及學校英語學科教師參加本次研討會。

王丹丹老師從視障學生學習英語的必要性及困境、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下盲校英語教學的變革、盲校英語教學有效性的探索、思考與建議等方面匯報了參加全國特殊教育學校聯(lián)盟換屆暨聯(lián)盟第二屆特殊教育論壇的學習成果。

老師們圍繞幾節(jié)精彩的英語課例，從核心素養(yǎng)目標的設(shè)計、教學與生活的聯(lián)系、教學策略、教學評價等方面展開熱烈的討論。盲部主任羅先桂認為，英語教學要讓英語走進學生的生活，讓學生們真正愛上英語，享受語言的樂趣。聾部英語教研組長陳書改老師認為英語教學要改變傳統(tǒng)的教學和學習方式，要突出學生的主體地位，挖掘?qū)W科的文化價值，強調(diào)理解、分析、轉(zhuǎn)化、運用知識的能力，要從表層學習走向深度學習。教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際、建立思維框架、重視學生的輸出。

李薇校長做總結(jié)發(fā)言，她提出教學質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律，并肯定了老師們在教學教研中的表現(xiàn)和成長。她指出英語教學中要重點研究新課程標準，聚焦學生的核心素養(yǎng)，思考教什么、為什么教、怎么教，培養(yǎng)學生的文化意識及課程思政的適切滲透；要精心設(shè)計好課堂情境，以問題為導向的任務(wù)驅(qū)動式教學，引領(lǐng)學生思維品質(zhì)的提升。她提出英語不僅是溝通交流的工具，更是一扇通往不同文化世界的窗戶。她提倡要努力實現(xiàn)全英文教學，從而打開特教學生的國際視野。最后，李薇校長對老師們寄予深切期望，希望本次研討能進一步激發(fā)老師們潛心鉆研教材、精心經(jīng)營課堂、專心打造專業(yè)教學工作的熱情，為提高學校教研教學質(zhì)量起到積極推動作用。

教與研攜手，學與思并肩。此次教研活動為學校英語教師提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學習與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時，這次教研活動的開展也增強了學校英語教師的團隊意識，使教學研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學，受益于學生。